中原名校长说家庭教育丨安阳市开发区高级中学校长王瑞成：满园春色催桃李，一片丹心育新苗

　　第35期校长 ：王瑞成

　　王瑞成   安阳市开发区高级中学校长

　　1997年7月毕业于河南师范大学中文系，同年被分配到安阳市一中任教，期间所教学生二十余名学生考上了清华大学和北京大学；2010年8月后调至安阳市第三中学任副校长；2012年8月，任汤阴县第一中学校长；2015年12月任安阳市洹北中学副校长，2019年5月至2022年8任安阳市洹北中学校长、副书记；2022年8月至今任安阳市开发区高级中学书记、校长。

　　先后荣获“河南省文明教师”“ 安阳市劳动模范”“安阳市五一劳动奖章”“安阳市优秀教师”、“安阳市新长征突击手”、“安阳市模范班主任”、“安阳市文明教师”、“安阳市中小学骨干教师”、“安阳市高中语文学科带头人”、“安阳市优秀党员”、“安阳市优秀主考”、《中学语文》封面人物等称号。

　　安阳市开发区高级中学

　　安阳市开发区高级中学创建于2005年，是一所市教育局直属的寄宿制公办示范性高中，学校秉承“崇文、尚德、至真、至美”的校风，遵守“厚德、博学、勤俭、拓新”的校训，以人为本，严格要求，尊重差异，全面发展。

  学校先后获得国家级“小平创新实验室”、“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”、“全国校园足球特色学校”、“河南省普通高中课程改革先进单位”、“河南省中小学德育工作先进集体”、“河南省教育系统卓越家长学校”、“河南省教育技术装备先进集体”、“河南省中小学人工智能教育实验学校”、“河南省创客教育实验校”、“河南省中小学体育艺术特色校”、“河南省中小学学生社团特色学校培育对象”、“河南省文明校园”、“河南省民族团结示范学校”等荣誉称号。

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　　8月5日，由中原教育周刊、河南教育云平台举办的 “中原名校长说家庭教育”大型专访栏目直播于19:00正式开始。本期走进直播间的嘉宾是安阳市开发区高级中学的校长王瑞成。他就本校在家庭教育实践中的特色和经验进行精彩分享，获得一致好评。

　　以下为采访主要内容►►

　　01王校长您好，您多年从事教育教学一线管理工作，请您谈一谈关于学校和家庭对每一个孩子的成长有什么样的影响？

　　王校长：“十年树木，百年树人”，在青少年成长过程中，家庭教育和学校教育是至关重要的两大因素。随着经济的发展，社会对人才的需求越来越大，学生的素质和水平能否适应社会快速发展的需要，这对教育提出了更高的要求。进一步深入研究家庭教育和学校教育对青少年成长的影响，有利于我们培养符合时代发展要求的合格人才。

　　（一）学校教育对学生的影响

　　青少年时期是人生发展的关键时期，青少年的健康成长关系着国家的发展和未来。而青少年停留时间最长的地方是学校，所以学校教育是影响青少年成长的主要因素，学校对青少年的影响体现在许多方面：学校对青少年的文化知识传授、学校教育环境熏陶、学校文化环境、学校物质环境、学校人际环境、学校教育制度的优势和完善等，这些无不影响着青少年的成长。

　　（二）家庭教育对学生的影响

　　家庭是学生的第一所学校，是孩子成长的摇篮，而父母则是孩子不可选择的第一任教师。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。

　　家庭教育是指家长对其子女实施的教育。它主要包括家庭教育的环境，家庭教育的方式以及家长的为人与处事态度。

　　1.家庭教育的环境。家庭教育的环境是指孩子在家庭生活中所感受到的对其身心发展造成影响的日常因素。其中在众多因素里，影响孩子性格最大的是家庭成员之间的关系和家长与孩子的关系。

　　2.家庭教育的方式。家庭教育的方式分为四大类，专制型、溺爱型、放任型和学习型。对孩子实施不同教育，孩子反馈给我们的个性也会各不相同。家长作为孩子的主要模仿对象，不仅要找准教育方式，还要注意自身的行为，真正做到“言传身教”。

　　3.家长的为人与处事态度。孩子生活环境单一，接触的人少，活动也不多，所以父母自然就成为孩子眼中的一片天。孩子的模仿性极高，父母的一言一行都有可能被孩子“克隆”下来并伴随终生。比如，孩子的父母十分热心，常常帮助他人，为人开朗乐观，处事平和淡然，孩子也会变得富有同情心，坦然面对困难。

　　作为中学生的家长，应该：

　　一是建立对孩子发展的合理期望，与学校教育紧密配合，才能更有利于孩子的健康成长。

　　二是家长要树立自我成长的意识，通过各种平台和机会让自身知识与能力得到提升，比如通过市教育 局和学校组织的家庭教育讲座等，让自己能够匹配孩子所受教育和社会经验，用科学的家庭教育观念与方法和孩子对话。

　　02培养一个健康的、优秀的孩子，离不开家庭教育和学校教育，王校长，咱们学校在家庭教育及家长学校建设方面做了很多探索与实践，比如经常举办心理健康月活动，且取得了很好的成效，请您分享下咱们学校的具体做法和成果？

　　王校长：我们学校认真贯彻《中小学生心理健康教育指导纲要》和《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，以积极心理学理念为引领，以活动塑行为，以行为铸习惯和思想，以心理健康月为载体，开展一系列心理健康活动，提升学生心理自愈力，有效地培养和发展了学生的成长力。

　　首先，开展形式多样的学生心理团建活动。

　　我们以班级为单位开展“快乐过山车” 、“心理游园会”、“凑零钱”和“吐槽大会”等十几种团建活动。通过近三年来的团建活动，我们发现在活动中：第一，学生尝试了自己不同的能力，变得自信许多；第二，学生能更好地从不同的角度认识自己、认清自己的责任及行为产生的后果，进而建立了良好的自我价值感；第三，学生重塑了思考问题的心智和视野，逐渐培养和发展了成长型思维，使自己成为更好的学习者和成长者；第四，学生能给自己赋能，通过活动找到获取成就的方法，使自己变得更强更成功，提升了自己的成长力。

　　第二，开展心理健康教育黑板报评选活动。

　　心理黑板报是班级的隐形教育阵地。学生通过自己的艺术创作，展现积极心理学常识，用黑板报做积极心理暗示，宣传积极健康心理行为，增强学生心理健康能力。

　　第三，开展心里漫画评选活动，并将优秀心理漫画展出共享。

　　第四，开展校园心理剧（视频）评选活动，优秀视频在学校微信公众号展演。

　　第五，开展沙盘游戏活动。

　　第六，开展教师心理健康活动。

　　学校历来重视教师心理健康，广大教师参加“旱地龙舟”和“同心鼓”等团建活动；组织老师们利用音乐放松室按摩、音乐放松和心理调适。我们学校幸福快乐的教师教出快乐幸福的学生，和谐幸福的校园结出优秀的教学成果。

　　第七，给家长和老师印发“心理健康宣传册”，教师家长同力学习，和学生一起成长。

　　以安阳市教育局下发的《心理健康九要九不要》文件为主要内容，印发心理健康宣传册，增强老师和家长的心理健康教育能力。

　　心理健康月的活动不限于健康月，根据学校、班级和学生的情况，我们及时开展针对性的心理健康活动。这些心理健康活动很大程度上能化解学生心理问题，润养学生身心成长。

　　03二十六年的教育生涯、十三余年的副校长、校长生涯，您已是老师心中春风化雨的教育专家、慈祥长者；是莘莘学子心中的“老校长”、“引路人”。据了解，安阳市开发区高级中学近两年本科上线率超过70%，请您分享一下贵校的教学理念，以及如何带领师生走向成功的？

　　王校长：在安阳市开发区高级中学，学校按照“为了每位学生一生的成功和发展”的教育理念，围绕“一流管理，一流师资，一流特色，一流环境”的办学目标，大力推进名校长、名教师、名班主任、名学生“四名工程”建设，通过名校长的带领，使教师成长为名教师、名班主任，依靠名教师、名班主任帮助学生立德立行，培养名学生，为社会培育有责任感的时代新人。

　　随着河南省新课程、新高考的稳步实施，学校坚持以新课程理念引导育人方式的变革，持续加大工作力度，积极改善学校办学条件，构建覆盖德智体美劳五育融合的综合素质评价体系。在学校教育教学改革、课程建设、教师专业发展、教育质量提升、发展素质教育等方面持续投入，全方位培育学生核心素养，带动学生全面发展。

　　比如：

　　常规教学方面，学校加大教研力度，教师做到一课一研，做到“三讲三不讲”，讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生会的不讲，学生能自己学会的不讲，学生怎么学也学不会的不讲。

　　青年教师的培养方面，提出了“一、三、五、十、十五工程”，对青年教师职业生涯做出了清晰的规划：工作第一年，适应学校工作。工作第三年，完成一轮循环教学，成为合格教师。五年后，成为优秀教师。十年后，成为骨干教师。十五年后，成为名师。严格的教学教研管理，持续的学习培训活动，2023年学校成功创建河南省教师发展学校和安阳市五星级名师工作室。

　　04安阳市开发区高级中学开设的名师工作室被评为“安阳市五星级名师工作室”，在教师队伍的建设上面，您采取了哪些措施来提高教师队伍的水平，提高教学教研质量？

　　王校长：一、建设规划

　　发展理念：以师为本，学校成就教师，教师发展学校。

　　发展目标：人人学习名师、人人争当名师、人人变成名师

　　发展规划：实施四名工程（名校长、名班主任、名师、名学生）、加大培训力度、打造品牌学科、编制校本教材、形成校本研修文化、打造智慧校园、人文校园、生态校园。

　　二、管理运行

　　（一）组织机构

　　学校成立了以校长为组长的教师发展学校领导小组，依托学校教师发展中心，组建了以中原名师、省级、市级、校级名师为领衔人的11个名师工作室，共138个成员，占一线教师的98%，涵盖高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术11个学科。

　　（二）保障条件

　　学校2022年下半年为所有教师更换了电脑，教室安装电子班牌，名师工作室配备有彩色打印机、笔记本电脑、录音笔等设备，为教师发展做好硬件保障。学校制定了《安阳市开发区高级中学校内名师工程方案》等一系列规章制度和评价机制，为激励教师发展创造条件。

　　（三）定期开展名师工作室活动

　　各工作室年初制定年度计划，明确活动主题、时间、主讲人、活动注意事项，主持人组织成员进行讨论、总结、反思，最后出成果通过公众号、美篇、安阳市网络教研平台等多媒体自媒体进行展示，名师工作室通过引领示范、带动辐射，从教学到课程逐步引领青年教师成长。

　　三、教师发展

　　学校有包括985高校在内硕士研究生25人，特级教师2人，高级教师57人。中原名师1人，省教育厅学术技术带头人6人，省名师9人，省市骨干教师等80余人。开高教师在各级各类优质课比赛中获一等奖100多人次，其中省级优质课一等奖21人次。教师参与国家课题获成果二等奖，省市课题成果奖10余项，目前投入使用的校本课程14本，我校2023年被评为“河南省教师发展学校”、“普通高中新课程新教材省级示范校”。

　　四、示范辐射

　　（一）校际交流

　　安阳市殷都区教育局、北关区教育局、安阳市实验中学、等10余所学校的300多名领导、名师、骨干教师到我校参观交流学习。

　　（二）一帮一结对

　　我校名师工作室与安阳市内黄县宋村乡第二初级中学首席语文教师孙勇强工作室结对，从工作室建设、骨干教师培养、教育教学研究等方面提供援助；学校每年选派优秀教师去乡村学校进行送课下乡和支教活动，2020年至今，共有23人支教30余次，送课下乡活动中讲授观摩课11节，讲座5次。

　　（三）示范辐射

　　学校省、市、校级名师领衔开展了学术报告会、经验交流会、观摩课、专题交流、讲座、送教下乡等系列的活动，并通过公众号等媒体带动辐射成果推广到兄弟学校。

　　王校长赠言

　　给家长：家长朋友们，让我们家校携手，共同关注孩子的习惯养成，成就孩子一生的幸福！

　　给孩子：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪偿胆，三千越甲可吞吴。