解锁商丘学院应用科技学院特色育人新路径

　　本网讯 “一所大学不仅应该是科学高地，更应该是人文高地和生态自然高地。”对于商丘学院应用科技学院来说，除了特色专业优势，“绿树成荫、黑天鹅湖、金孔雀岛”的校园风景也是该校师生的宝贵财富。近日，第三届全国主流媒体河南教育行大型融媒体采访团的50余名记者走进该校，探寻高素质人才培养教育经验。

　　自然人文深度融合 打造“会说话的校园”

　　走进商丘学院应用科技学院，绿树成荫、黑天鹅湖波光粼粼，金孔雀岛上，一派生机盎然。据悉，学校始终秉持“以人为本、以文为魂、以水为韵”的规划建设理念，将自然景观转化为育人元素。

　　该校副校长宋文献说：“通过《草木缘情》系列讲座、《植物文化》《博物人生》等特色课程，师生可以在诗词与自然的交融中感受生态之美、人文之美。”艺术与传媒学院、风景园林与建筑学院等多学院协同，让一草一木成为课堂的延伸，打造“会说话的校园”。

　　跨学科赋能地方 非遗文化与产业发展双向奔赴

　　漫步校园，采访团一行被一幢金色圆顶建筑所吸引，这就是该校的图书馆所在。走进图书馆迎面而来的是学校的选书瀑布流，只见几块长方形电子屏上书籍如同瀑布一样上下流动，只要点击其中一本即可操作借书流程。

　　向里走上若干步，正是该校的朱仙镇木版年画书籍展示区。这里陈列有朱仙镇木版年画成品、上色木版、多种有关著作，以及有关宋朝民间艺术研究的书籍。

　　作为工学、管理学为主，多学科协调发展的高校，商丘学院应用科技学院以“数字活化宋文化”为核心，推动开封文旅产业升级。通过构建宋文化数据资源库、开发非遗文化数字化展示平台，学校助力“城摞城”遗址、州桥等历史场景复原，并与开封市共建非遗文化殿堂。艺术、人文、计算机等学科联动。“我们致力于培养复合型人才，推动木版年画、宋官窑等传统技艺焕发新生，成为河南非遗数字化保护与传播的新标杆。”宋文献说。

　　校企协同育人才 产业学院破解“最后一公里”难题

　　开封紧临黄河，在该校的风景园林专业的材料实训室，采访团一行注意到，师生们正因地制宜地利用黄河淤泥作为建筑材料，制成砖头或墙，从而降低建材成本。

　　做中学，学中做。不仅材料实训室迸发创意，汽车专业实训区数控车间加工区等，成为学生就业技能学习的“先导站”。

　　在“1234实践育人”体系下，学校与浙江吉利汽车有限公司、浙江零跑新能源汽车有限公司等企业共建产业学院，开设订单班、定制班，精准对接企业需求。例如，吉利汽车产业学院围绕车辆工程、机械工程专业，培养对口就业人才；核电卓越工程师产业学院与万纳神核控股集团合作，通过“做中学、学中做”模式，实现人才链与产业链的深度融合。“目前，学校已建成AI算法研究中心、黄河淤泥绿色建材实验室等10余个产学研平台，推动‘松散联结’向‘集成联结’转型。”宋文献告诉记者。

　　机制创新促共赢  U-G-I模式激活产教融合新动能

　　商丘学院应用科技学院以“合作共赢”为原则，探索政府（G）、高校（U）、企业（I）三元融合的实践育人模式。通过技术入股、课题联合申报、共建实验室等方式，学校与企业形成利益共享机制。例如，工业机器人工程技术研究中心服务智能制造产业升级，北宋建筑数字化中心融合历史文化与数字技术。校企共同修订人才培养方案、建设课程体系，将企业需求嵌入教学全过程，破解“一头热”难题，为职业教育提供“河南经验”。

　　青年力量进社区 校地合作激活基层治理活力

　　2024年，该校四名学生被聘为开封市街道团工委兼职副书记，将青年智慧注入社区服务。通过参与志愿服务、社区规划等项目，学生在实践中锤炼能力，学校则通过“百城千校万企”促就业招聘会等平台，搭建校地合作桥梁。京东教育研究院等企业与学校专项交流，推动“学在车间”的人才培养模式，实现从课堂到社会的无缝衔接。

　　从生态校园的诗意浸润，到产教融合的深度实践，商丘学院应用科技学院以“应用科技类型大学”为定位，走出了一条特色鲜明的职业教育之路。宋文献表示，未来，学校将继续以“学在车间、链通产业”为目标，为区域经济发展输送更多高素质应用型人才。（何心悦 李思豫）