国家级教学成果引领“快乐”教育新篇章

　　基础教育国家级教学成果奖是国务院确定的教育教学领域最高级别的奖项，是一项至高无上的荣誉。我国基础教育领域有52万多所学校，1500多万名教师。长期以来，广大中小学幼儿园教师扎根一线，默默耕耘，勇于探索，积极实践，不断积累教育教学经验，创新教育教学方法，形成了一批优秀的教育教学成果，为全面提高育人水平和基础教育质量作出了重要贡献。这些优秀教学成果是广大教师长期探索实践的宝贵智慧结晶，既有理论的升华，又经过了实践的检验，在引领教师专业发展、深化教育教学改革、提高育人质量方面取得了实实在在的成效。在更大范围、更广领域进一步做好优秀教学成果的推广应用工作，对于全面贯彻党的二十大精神、深化基础教育领域综合改革、加快基础教育高质量发展、助力教育强国建设具有重大意义。

　　为了加强中小学作文教学，搭建研学互动平台，更好服务基层学校，为新一轮语文核心素养课改服务，依据教育部办公厅发布的《关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知》，本刊联合河南大学文学院在河南省内建立首批中小学“真快乐作文”国家级教学成果奖示范校，根据全省中小学语文作文教学的实际情况，探索教学成果指导下的学校作文教学新模式。

　　“真快乐作文”国家级教学成果奖

　　“真快乐作文”是由被业界和媒体誉为 “快乐作文的开创者”杨克顺老师和河南大学博士生导师杨亮教授领衔的团队，站在关注学生生命成长的高度，秉持“道法自然、顺天至性、教学无痕、以文立人”的理念，统筹把握内因、外因、宏观、中观、微观等方面，影响中小学生作文和发展学生语文学科核心素养诸要素之间的内在关联，以改革教学内容呈现形式为突破口，历经20余年的实践研究，在国内中小学作文教学领域，率先创新并成功实践了以情境载体隐形呈现教学内容的“教学无痕”形式，创造性地把情境教学与无痕教育、儿童情感活动与认知活动、学生学作文与学做人完美地结合，重构了我国中小学作文课堂教学形态，契合了国家教育部2022年新修订的义务教育语文课程标准提出的“润物无声 以文化人”的语文教育核心理念，为我国中小学作文教学落实“立德树人”和发展学生核心素养实践树立了典范。

　　该成果的显著特点是“素养导向、情境载体、情感纽带、育人无痕”。我国著名语文教育家钱梦龙先生盛赞真快乐作文：“大音希声，大象无形，天下之至道也。我为真快乐作文无痕教学点赞！”国家教育部基础教育司司长吕玉刚高度赞誉真快乐作文：教学无痕，润物无声，把“立德树人”实践落实到课堂，做法难得！全国政协副主席朱永新评价真快乐作文：把童年还给孩子，让儿童在快乐作文中彰显生命的本色！

　　研究团队在持续长达20余年的实践探索中，建构育人无痕为标志的“真快乐作文”育人模型，揭示了快乐作文与情感之间的内在机理和作文教学遵循的十大规律，创新了中小学作文教学内容“无痕”呈现形式，探索出让每位学生都能快乐作文的八大“真快乐作文”教学法，建构了打通知识到能力素养转化的七环节教学模式等，取得理论和实践方面的诸多创新突破。并基于课程整体育人的观念，以及真快乐作文“以综合的课程造就全面发展的人”的核心主张和无痕呈现教学内容的特点，以学科知识的内在联系和社会实践活动为抓手，打通学科间壁垒，重组国家课程；依据课标，主题统领，整合多元课程资源，研发综合课程和地方课程，建设了国内首套由国家课程+综合课程+地方课程三位一体的作文课程体系，三轮驱动，形成融合育人合力。

　　2000年以来，“真快乐作文”团队在成果的实践研究和推广中，先后出版著作9部，研发教材、教案47本、精品课466课时，培养中原名师2人、正高级教师9人。成果分别于2009年获首届全国教育改革创新奖，2016年、2021年两次获河南省基础教育教学成果一等奖，2022年获国家级教学成果二等奖等殊荣。成果著作于2007年被河南省教育厅审定为全省中小学必订必备电教教材；2012年被湖北省政府部门采用；2019年被广东省“韩派名师工程项目”引进。在国内产生广泛而积极地影响。《中国教师报》评价：“目前，我国中小学作文教学领域，已经形成以‘真快乐作文’为引领的‘教学无痕’流派”。

　　郑州中学第四附属小学成为“真快乐作文”国家级教学成果奖示范校

　　国家级教学成果“真快乐作文”项目于2023年10月31日落户郑州中学第四附属小学。该成果的落地，旨在加强中小学作文教学，搭建研学互动平台，并为新一轮语文核心素养课改服务。

　　文心出版社总编辑马达、河南大学文学院副院长庄鹏涛、河南大学文学院语文教育教研室主任杨亮教授、真快乐作文创始人杨克顺教授、中原教育周刊主编王川、郑州市高新区社会事业局教研与智慧发展中心副主任郑青杰、郑州中学第四附属小学校长王竞，以及郑州中学第四附属小学教师代表共同参加了项目启动仪式。

　　王竞校长表示，郑州中学第四附属小学始终立足新课标，树立大语文观，落实育人为本的教育理念。她对“真快乐作文”国家级教学成果示范校落户“四附小”表示感谢，就下一步发展，对老师们提出了殷切期望，并希望通过这一项目，能进一步提升学校的语文教学水平，培养出更多具有创新思维和人文素养的学生。

　　马达总编辑在致辞中分享了自己学生时代的经历，对“真快乐作文”给予了高度评价，并希望通过这次合作能培养出更多的语文人才。他表示，出版社愿意和该校有更加紧密的联系，更地好服务于教育事业。

　　庄鹏涛副院长则寄语“真快乐作文”成果在此落地生根、开花、生长。他衷心希望本次合作互利共赢，共同发展。

　　杨亮教授感谢郑州中学第四附属小学提供研究生实践平台。他在介绍“真快乐作文”理念之余，又强调了团队的职责和使命。

　　郑青杰副主任表示，此次活动是推动高新区作文教学改革向纵深发展的一个重要契机，也是高新区小学语文作文教学提升的大好时机。他承诺将以此次活动为契机，带领高新区的小学语文教师共同谱写高新区小学语文作文教学的新篇章。

　　杨克顺教授对“真快乐作文”的内涵与实质进行了精准而全面地解读。他相信此次活动在河南大学文学院的领导、中原教育周刊的精心策划以及郑州中学第四附属小学的通力合作下一定会取得成功。

　　该校三年级、五年级的教师代表分享了她们在指导学生写作过程中的感悟和心得。老师们指出，当下作文教学中依然存在学生写作内容单一、畏惧写作等问题，因此希望能够在“真快乐作文”团队的指导下，切实提高学生的写作能力与水平，让作文真正成为学生的快乐。

　　“真快乐作文”国家级教学成果示范校的落地，是郑州中学第四附属小学与河南大学文学院“真快乐作文”成果科研组合作的开始。这是种子对泥土的渴求，也是青苗对阳光的追寻。春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝。相信，“真快乐作文”的种子，在这片热土上，定能向下扎根，向上生长。

　　优秀教学成果推广应用工作使命光荣、责任重大、影响深远，需要坚持不懈、久久为功。本刊深入探索优秀教学成果应用的有效路径，充分发挥优秀教学成果的引领、示范、辐射、带动作用，将成果推广与深化教学改革紧密结合起来，让好的做法和好的理念在一线教育教学实践中真正扎根、有效运用，真正惠及更多师生，推动基础教育教学改革不断深化，促进基础教育高质量发展，以基础教育高质量发展支撑和推动教育强国建设。（杨云云 祝姣姣）