“三新”明灯引航路 高效课堂绽芳华

　　“三新”明灯引航路 高效课堂绽芳华

　　——“三新”背景下潢川高中的高效课堂改革探索

　　潢川高级中学党委书记、校长  吴栋

　　在“三新”——新课程、新高考、新教材的背景下，作为一所面临诸多前所未有挑战的典型的县域高中，河南省潢川高级中学始终坚持“为教师发展铺路，为学生未来奠基”的办学理念，以教学为中心；积极应对挑战，深入探索高效课堂的改革路径，致力于提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

　　一、启航：明确改革方向，优化教学结构

　　面对新高考模式的推行，潢川高中首先对学科课时进行了优化调整。学校强化限时训练，注重情境学习，渗透学科素养，特别加强了数学、物理等学科的日常教学难度，同时提高语文、英语学科的阅读和表达能力。这一举措旨在培养学生的综合素养，使他们更好地适应新高考的要求。

　　二、破冰：高效课堂元素融入，点燃学习热情

　　（一）探索之旅：高效课堂的实验与设计

　　2023年上半年以来，我校领导层及核心教师团队积极行动，两次北上石家庄精英中学、南下襄阳四中与五中，并近访息县高级中学等省内外知名学府，深入考察并学习其前沿的教学备考理念及科学规范的课堂教学模式。同时，我们荣幸邀请到山东、山西两省杰出教师莅临我校进行讲学，这一举措极大地拓宽了我校教师的教改视野，并有效激发了全体教师对于教学改革的热情与动力。

　　在此基础上，高一、二年级的语文与数学课堂，成为了高效课堂改革的试验田。一系列精心设计的高效课堂活动，不仅坚定了教师们的变革信念，更为后续的改革工作铺就了坚实的基石。结合当前“新课程、新教材、新高考”的教育改革大背景及我校教育教学的实际情况，我们精心设计了《潢川高中高效课堂实施方案》。该方案充分考虑了不同学科、不同课型的特点，力求在最大程度上融入高效课堂的核心理念与实践元素。我们注重通过多样化的教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣与积极性，使课堂变得更加生动有趣、让学生真正参与课堂、让教学有效、高效。同时，我们也强调讲练结合的重要性，旨在通过科学的教学方法和策略，提升教学效率与学生的应试能力。该方案的出台，将高效课堂的核心理念与实践元素，巧妙融入每一堂课，让课堂焕发出新的生机与活力。

　　（二）瓶颈与挑战：高效课堂之路的荆棘

　　改革之路并非坦途。课堂容量的有限性、学生参与度的差异、效果检测的难题，如同一道道待解的谜题，考验着潢川高中的智慧与勇气。如何在有限的时间内，既保证课堂内容的丰富与深度，又满足不同层次学生的需求？如何让学生全员参与，让课堂成为每个学生展示自我的舞台？这些问题成为了改革路上必须跨越的鸿沟。

　　1、课堂容量问题：如何在有限的时间内，确保课堂内容的丰富性与深度，以满足不同层次学生的学习需求。

　　2、学生参与度不足：部分学生因兴趣、能力或学习态度等原因，未能充分参与到课堂活动中，影响了整体的教学效果。

　　3、学生参与课堂容量的协调：如何平衡学生参与度与课堂容量之间的关系，确保两者之间的和谐统一。

　　4、效果检测与评估：如何科学、有效地检测高效课堂的教学效果，以便及时调整教学策略和方法。

　　（三）破冰之策：科学目标与分层设计

　　面对挑战，潢川高中人并未退缩。他们深入研究课程标准，为每节课制定科学、具体、可检测的学习目标，确保教学方向的精准无误。同时，分层设计的课堂活动，让每个学生都能在适合自己的舞台上发光发热。教学评一体化的实施，更是让教学效果的检测与评价变得科学而严谨，为高效课堂的持续优化提供了有力保障。

　　1、再读课标，制定科学目标：深入研究课程标准，为每节课制定科学、具体、可检测的学习目标，确保教学方向的准确性和针对性。

　　2、分层设计课堂活动：根据学生的实际情况和学习能力，分层设计合理的课堂活动和所要解决的问题。每个问题都应与已确定的学习目标相对应，并确保不同层次的班级能够解决适合自身层次的问题。

　　3、实施教学评一体化：将教学、学习与评价三者紧密结合，依照学习目标进行教学效果的检测与评价。通过科学、严谨的评估体系，及时发现问题并调整教学策略，以确保高效课堂的持续发展和优化。

　　通过这些措施的实施，我们有信心逐步突破当前面临的挑战与瓶颈，推动高效课堂改革向更深层次、更高水平迈进。

　　三、扬帆：学生工作全面细致开展，为高效课堂改革注入新动力

　　在学生工作方面，潢川高中秉持“全面培养，因材施教”的原则，通过一系列具体而有效的措施，助力高效课堂改革的深入推进。

　　首先，学校高度重视养成教育，从日常学习纪律和生活习惯入手，为学生打下坚实的基础。为此，学校制定了详细的学生行为规范，包括课堂纪律、作业完成、自习秩序以及宿舍管理等多个方面，通过严格的制度执行和定期的监督检查，确保学生养成良好的学习习惯和生活习惯。同时，学校还注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力，引导他们形成高效的学习方法和良好的学习态度。

　　其次，学校积极开展激情教育活动，通过激情朗读、激情跑操等形式多样的活动，激发学生的斗志和团队精神。激情朗读活动不仅能够提升学生的语言表达能力和朗读技巧，更能在朗读过程中感受到文字的魅力，激发学习的热情和兴趣。而激情跑操则能够锻炼学生的身体素质，培养他们的意志品质和团队协作能力，让学生在运动中感受到团队的力量和集体的荣誉。

　　此外，学校还注重个性化教学，针对不同类型的班级和学生制定个性化的教学计划和目标。学校通过对学生学习情况的全面分析和评估，了解每位学生的优势和不足，从而为他们量身定制合适的教学方案和学习计划。同时，学校还加强了对学生的个别辅导和关注，确保每一位学生都能得到充分的关注和培养，实现个性化发展和全面成长。

　　学生工作方面通过全面细致地开展，为高效课堂改革注入了新的动力，为学生的全面发展和成长提供了有力的保障。

　　四、筑基：教科研工作深化，为改革提供坚实支撑

　　为了更有效地推进高效课堂改革，潢川高中在教科研工作上采取了更为具体和深入的措施，旨在全面提升教师的专业素养和教学能力，为高效课堂改革提供坚实的理论与实践支撑。

　　1、新进教师校本培训：

　　①培训内容：涵盖教育理念、教学方法、课程设计、课堂管理、学生心理辅导等多个方面，确保新进教师能够全面掌握教学所需的基本知识和技能。

　　②培训形式：采用线上与线下相结合的方式，包括专家讲座、教学示范、案例分析、角色扮演等，以增强培训的互动性和实效性。

　　③考核与反馈：通过教学试讲、教学设计、教学反思等方式对新进教师进行考核，并提供详细的反馈和改进建议，确保培训效果。

　　2、“青蓝工程”结对活动：

　　①结对原则：根据学科、教学风格、教学经验等因素，为新老教师进行合理配对，确保结对活动的针对性和有效性。

　　②活动形式：定期组织教学观摩、教学研讨、教学反思等活动，鼓励新老教师相互学习、相互借鉴，共同提升教学水平。

　　③激励机制：对在结对活动中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的参与热情和积极性。

　　3、邀请教育专家授课：

　　①专家选择：根据学校的教学需求和教师的专业背景，邀请校内外知名的教育专家、学者授课。

　　②授课内容：涵盖最新的教育理念、教学方法、课程改革趋势等，为教师提供前沿的教学信息和思路。

　　③互动交流：鼓励教师与专家进行面对面的交流和讨论，解决教学中的实际问题，提升教师的教学水平和科研能力，组织骨干教师外出参观学习。

　　④学习目标：明确学习目标和任务，确保教师能够有针对性地参观学习其他学校的成功经验。

　　⑤学习形式：采用实地考察、课堂观摩、教学研讨等多种形式，深入了解其他学校的教学模式、管理方法等。

　　⑥成果分享：要求参观学习的教师撰写学习心得和报告，并在学校内部进行分享和交流，推动整个学校的教学水平不断提升。

　　通过这些具体而深入的教科研改革创新活动，潢川高中的教师队伍整体素质得到了显著提升，为高效课堂改革提供了有力的人才保障。同时，这些活动也促进了学校教学质量的不断提高，为学生的全面发展创造了更加优越的条件。

　　五、破晓：面临的挑战与瓶颈

　　尽管潢川高中在高效课堂改革方面取得了显著成效，但仍面临一些挑战。展望未来，学校将继续在教学管理的精细化、高考备考的精准化、教师教研的深入化、高效课堂的全面化以及名师名班主任本土化等方面持续发力。他们将以更加坚定的步伐，跨越挑战的鸿沟，迈向更加光明的未来。相信在不久的将来，潢川高中定能为学生的全面发展创造更加优越的条件，为教育的改革与发展贡献更加璀璨的力量。

　　六、结语：改革之路，永无止境

　　“三新”背景下的潢川高中，正以高效课堂改革为突破口，书写着教育改革的壮丽篇章。每一次探索，都是对未知的勇敢挑战；每一次实践，都是对理念的生动诠释。改革之路虽长且艰，但潢川高中人将始终坚守初心，砥砺前行，为学生的未来奠定坚实基础，为教育的明天描绘更加绚丽的画卷。