郑州经开区：以教育评价改革赋能基础教育高质量发展

       本网讯 2025年春季学期，郑州经开区作为郑州市先行试点区域，完成首批校（园）长任期结束综合督导评估工作。该工作以“强化职责、提质增效”为目标，通过“点题—破题—课题”全链条推进，积极探索教育评价改革新方向，为区域基础教育高质量发展注入强大动力。
       创新机制引领评估新格局。郑州经开区教文体局高度重视，成立由党委书记任组长的“综合督导评估领导小组”，构建起“党政统筹、科室联动、专家指导”的高效协同机制。专家组由科室骨干、责任督学及专家型校长组成，针对党的建设、立德树人、学校治理等六大核心领域，采用量化指标与质性分析相结合的方式，对校（园）长履职情况进行多维度评估，确保评估过程科学、结论客观。
      精研指标驱动体系深变革。制定《评估指标细则》，细化“161项指标”精准对标不同学段，创新推出“双维评价”体系，突破传统单一考核模式，建立“基础性+发展性”双维评价体系，既全面检视校（园）长任期工作成效，又重点考察其对学校未来规划的创新能力。同时，提前组织被评估校（园）长学习评价体系与指标，为实地评估筑牢基础。
       闭环运作构建成果转化链。在入校督导环节，设置优化“听取汇报+查阅资料+满意度调查+整改反馈”四步流程，实现评估“有深度、有重点、有实效”。形成“一校长一报告”，提炼出校（园）长队伍专业化建设、学校特色发展路径、教师激励机制等三大核心课题，联合高校及教育智库开展专项研究，推动评估成果转化，并以评促改，构建“评估—反馈—提升”长效闭环机制，将问题整改纳入年度教育督导重点任务。（郑州市教育局）