平顶山:执集团化办学之笔，绘教育均衡发展答卷

　　本网讯 近年来，平顶山市教育体育局坚守“为党育人、为国育才”的教育使命，坚持抓重点、强弱项、补短板，持续推进集团化办学改革，加强教师、教研交流共享，着力破解教育资源不均衡、优质教育资源相对紧张等难题，推进了区域内义务教育学校教育质量和办学水平的有效提升。

　　为推进义务教育优质均衡发展，2024年7月，市教体局以市三六联校为牵头校、市第四十中学为成员校，统筹组建平顶山市三六联校教育集团。通过“资源共享、管理互通、师资共育”等模式，逐步实现了办学质量提升与教育生态优化。集团化办学提高了学校管理水平，促进了教师专业成长、学生全面发展，提升了群众满意度和美誉度，产生了良好的社会效应。

　　管理共商，队伍共建，提升集团化办学“组织力”  

　　（一）党建引领，健康发展。市三六联校集团积极探索开展“党建+业务”工作模式，严格执行“第一议题”制度，开展党建规范建设活动，高质量抓好主题党日、三会一课等党组织生活。2024年教育集团成立以来，以“作风建设年”活动为指导，扎实统一开展“三问三述三评”活动，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。加强党风、政风和纪律建设，引领集团校教师争做“四有”好老师，规范教学行为，着力提升教师的职业素养。

　　（二）精准诊断，整体规划。市三六联校教育集团正式成立以来，多次召开集团校联席会议，将目光聚焦在提高办学质量最关键的因素——教师的专业发展上。采取派驻骨干，引领教研；教研互联，资源共享；以赛促训，突破难点等措施，促进集团校同频共振办学。

　　（三）派驻骨干，引领教研。市三六联校首期选派7名骨干教师驻校指导，包含学科组长、名师、名班主任等，与市四十中教师协同开展教学实践，在实践中共同研究、解决教学难题。他们身体力行，以身示范，规范引领教师开展教研，手把手带领各学科组教师开展孩子们喜闻乐见、丰富多彩的教育教学活动。市四十中选派6名青年教师赴市三六联校跟岗学习，全体七年级教师参与跨校联合教研等活动，促使教师教学能力显著提升。

　　教学共研，提升教育教学“行动力”  

　　（一）资源共享。集团校共同制定教研互联、资源共享制度，将两校各学科的教研调整为同一时间开展，方便线下教研或者网络互动。每周开展集体备课、专题教研活动、专家学者教研培训，市四十中教师均全程参与。集团总校的教研资源，包括所有教研规章制度、教研成果、课题资料、论文方案、活动安排等，按需全部开放，以保障市四十中能迅速获得丰富的教研资源，快速提升教研质量。

　　（二）创新载体。深入实施“联合教研、联合培训”机制，以抓实集团校大教研与高效课堂教学为突破口，立足实际，促进集团内的教育交流。为充分发挥集团牵头校的示范、引领、辐射作用，扎实开展课堂教学教研活动，由牵头校骨干教师负责，定期开展集体备课、项目化教研活动，借助“三说”（一说学习目标，包括课标、学情、教材分析；二说评价任务，包括任务设计、评价标准；三说教学活动，包括情境创设、新知探究、提升整理、板书设计等内容）的说课模式，进行集体备课展示活动，不断提升集团校教师自身专业水平，进一步提升教师的教研能力及专业素养。

　　（三）以赛促训。构建科学治理体系，借鉴牵头校管理模式，完善市四十中教科研方案，建立“动态监测-反馈-整改”闭环机制。每学期市四十中和市三六联校进行公开课赛课、“同课异构”等活动，每次活动学校党总支书记樊吕娜亲自安排策划，并带领班子成员及各年级学科组评委教师积极听评每一位教师的公开课。老师们则更是精心备课、反复思考、热情讲授，通过实际行动书写着教育的情怀，践行着教育的理想，诠释着教育的信念。课后，组内进行集体评课、议课。听课教师积极发言，并从教学内容、教学方法等各个方面进行了公正、客观的评价与指导。他们相互学习，取长补短，既实现了专业能力的成长，又给学生们树立了终身学习的良好榜样，体现了市四十中教师积极向上的精神风貌和精深的专业素养。

　　（四）同批同改。科学设计探究性和实践性作业，严控书面作业总量。尊重差异，设计“基础+提升”分层作业，做到“因材施教，求同存异”。学科作业注重减负提质，德育作业注重导向，体育作业提倡运动，综合作业强调协调发展，满足学生的个性化学习需求，从而实现真正意义上的五育并举，全面发展。

　　三、未来展望：从“扶弱”到“创优”经过一个学期的集团化办学，市四十中办学取得初步成效：新增省级荣誉2项，市级荣誉2项，市级名师1人，市级骨干教师3名，市级骨干培养对象2名，市教学能手2名，市教坛新秀5名，市级课题2项，获得省市级优质课6节。

　　下一步，市四十中将深化与市三六联校的“命运共同体”关系，重点推进以下工作：

　　（一）数字化转型。共建“智慧教育平台”，探索“双师课堂”“AI应用”等场景应用，提升教学实效。

　　（二）特色课程开发。结合地域文化，与牵头校联合开发“非遗传承”“劳动教育”等校本课程，打造差异化办学品牌。

　　（三）评价体系革新。继续借鉴市三六联校课程管理和讲授模式，关注学生进步幅度与综合素质，破除“唯分数论”。

　　市三六联校教育集团的成立为市四十中注入了“破茧成蝶”的动能。未来，市四十中将继续以“优质均衡”为目标，探索薄弱校转型升级的可持续路径，让每个孩子在家门口就能享受到有温度、有品质的教育，为鹰城的教育高质量发展作出应有贡献。（平顶山市教育体育局）